为提升教师教育教学论文写作能力，引导教师将教育实践转化为教研成果，6月22日中午，合肥幼教集团包河欣星幼儿园特邀合肥幼儿师范教育中心副主任曹宇作专题线上讲座，全体教师参加学习。

培训伊始，曹宇精准点出一线教师撰写教育教学论文时普遍存在的难题：选题宽泛浮于表面、内容素材生硬堆砌、行文缺乏理论支撑、文章逻辑松散无序，诸多问题致使论文在省级评比、期刊投稿中竞争力不足。结合历年安徽省中小学（幼儿园）教学论文评审活动，她梳理出高质量教育教学论文六大核心标准：观点立意深刻清晰、保教案例真实鲜活、选题贴合园所日常、研究成果具备推广价值、文章架构逻辑严谨、行文语言精练流畅。

围绕六大写作要点，曹宇结合实例展开细致拆解。她指出一线教师最大优势是拥有鲜活的案例，不必追求宏大议题，一日活动里幼儿的闪光瞬间“哇”时刻、活动中出现真实难题的“唉”时刻、教师对于活动独具巧思的创新做法等都可作为写作素材。曹宇以探索幼儿情绪表达的论文为例，分享教师从不同方面创设不同情绪表达区域的新做法，讲解教师如何挖掘一日保教中的常见“老问题”，提炼源自一线实践的创新“新做法”。

针对论文理论运用难点，曹宇强调切忌生硬堆砌政策条文与教育理论，要依托专业文件提升文章站位，紧密结合班级保教实际，搭建理论与实践的互通桥梁，让研究经验具备可借鉴、可复制的实践意义。同时结合范文实操教学，分享标题对仗优化、素材精简取舍、润物无声融入育人理念等文字打磨技巧。她倡议教师坚持常态化撰写观察记录、教育随笔，持续积累写作素材，以精益求精的匠心打磨文章框架与语言文字。培训尾声，园长魏玉华总结，她鼓励全体教师多读专业期刊，勤动笔、多尝试，不惧写作过程中的困难，主动投身教研写作。

本次培训活动理论与实践并重，既有宏观的理念引领，又有微观的操作指导，为提升教师教育教学论文写作水平廓清了认识、指明了方向、提供了路径。包河欣星幼儿园将以此次培训为契机，鼓励教师立足班级实践、积累教育素材、潜心论文撰写，扎实提升教师科研写作能力，助力园所教研工作高质量发展，以更高的理论站位推动实践开展，最终落到实处促进幼儿全面发展。（图文：季倩文 初审：潘晴 复审：江海荣 终审：魏玉华）