为助力新入职教师快速适配岗位要求、夯实专业底色，8月21日，合肥幼儿师范教育中心组织开展2026年新入职教师培训。培训涵盖心理健康教育、家园沟通技巧等内容，共有90名教师参训。

心理健康教育培训由合肥幼儿师范高等专科学校心理健康教育中心主任、心理学教授王永授课。他立足一线保教工作场景，结合真实案例拆解学前教育岗位职业压力成因，从压力识别、情绪觉察、自我关怀、社会支持等维度展开讲解，引导教师理性认知职业压力、捕捉心理疲劳信号，并围绕新教师适应期的压力调节、职业认同构建、职业倦怠预防给出调适策略，帮助教师掌握幼儿心理引导方法、建立自身心理韧性，为后续保教工作筑牢心理素养根基。

下午，合肥幼儿师范教育中心主任沈佳萍以《“从‘会说’到‘说好’——幼儿园教师家园沟通技巧与模拟实战》为题，立足家园共育核心，阐释了家园双向沟通协作的内涵与价值，明确构建“教育共同体”对幼儿成长、家园协同、园所提质的重要意义；围绕“幼儿为本、客观真实、共情尊重、闭环高效”四大原则，结合“日常反馈、行为问题、紧急事件、理念分歧”四大高频工作场景，拆解“倾听、表达、共情、提问、冲突化解”五大基础沟通技能；通过正反案例对比、真实场景分析，梳理出标准化沟通路径与不同场景的沟通话术，帮助新教师树立具象化、专业化的沟通思维，快速掌握实用家园沟通方法，规避沟通误区，搭建稳固的家园信任桥梁。

本次培训紧扣学前教育岗位需求，兼顾理论深度与实践指导性，为新教师心理素养与家园沟通能力奠基。通过系统学习，参训教师进一步明晰了履职要求，掌握了保教工作的实用技能，为快速融入幼教岗位、高质量开展教育教学与家园协作奠定了坚实基础。合肥幼儿师范教育中心将持续聚焦教师成长需求，完善分层分类培养体系，助力教师队伍专业成长，为区域学前教育高质量发展注入新生力量。（文/图：檀鑫 初审：程绚丽 复审：李爽 终审：李红）