普通话，是最美的语言；童声，是最动听的旋律。为大力推广国家通用语言文字，扎实做好园内语言文字规范化工作，合肥幼教集团金屿海岸幼儿园以“师幼共创童谣”为核心特色，开展丰富多彩、分层适宜的推普周主题系列活动，让孩子们在创编、诵读、展示中感受汉语言魅力，乐享普通话带来的语言乐趣。

推普周正式拉开帷幕，浓浓的普通话学习氛围弥漫在幼儿园的各个角落。园区电子屏滚动展示着推普主题，宣传海报装点着园所环境。幼儿园公众号与各班家长群也同步发出倡议，呼吁家长和幼儿园携手，多说普通话，共同为这场充满童真的童谣创编活动拉开序幕。

大班童谣鲜活又治愈。老师们结合日常成长、文明素养、推广普通话等内容，倾听孩子们的新奇想法，带着孩子梳理词句、打磨韵律。童谣语句流畅、朗朗上口，贴合大班幼儿的表达特点。孩子们积极分享、大胆表达，在欢快诵读中熟练运用普通话，收获自信与成长，潜移默化养成文明有礼的良好品质。

中班童谣贴近日常、立足生活。老师们围绕校园礼仪、文明交往、生活好习惯等场景，结合孩子们的真实表达，和幼儿一起整理句式、优化节奏。童谣内容朴实接地气，简单好记、易于诵读。孩子们在轻松的互动氛围中大胆开口、积极表达，感受普通话的独特魅力，在日复一日的诵读中规范言行、涵养好习惯。

小班童谣满满都是天真烂漫的童趣。老师们细心捕捉孩子们日常的童言稚语，结合入园适应、礼貌问好、生活小习惯等贴合小班幼儿成长的内容，带着孩子梳理语句、创编短句。童谣句式简短、节奏欢快、浅显易懂，契合小班幼儿的认知特点。孩子们乐于跟读、敢于开口，在咿呀诵读中熟悉普通话、爱上普通话，在轻松欢快的氛围中养成文明好习惯。

幼儿畅享童谣创作的同时，教师团队同步深耕业务、以研赋能。教师化身 “文字啄木鸟”，细致排查园内宣传栏、家园栏、墙面标语，完成用字自查纠错。各年级组围绕童谣共创开展专题教研，研磨童谣构思，收集幼儿一日生活中的原生态童言素材，打磨普通话范读技巧；童谣录制结束后组织作品互评交流，在思维碰撞中精进自身普通话素养，优化幼儿语言教育指导策略，为师幼童谣共创活动筑牢专业根基。

以童谣为媒，以普通话为桥。本次推普周跳出了单纯诵读现成儿歌的模式，让幼儿变身小小创作者，完整经历童谣构思、创编、排练、展示的全过程。孩子们在实践中感受母语之美，语言表达能力与自信心得到双重提升。

说好普通话，传承中国美。金屿海岸幼儿园将持续把语言教育融入一日生活，让标准、优美的普通话伴随幼儿一路成长！（文：张杭  初审：欧文义  复审：陶晶晶  终审：张芳芳）